幼儿园的环境在幼儿生活学习中起着潜移默化的作用，不仅要有观赏性、生动有趣，同时还要有教育性。在引起幼儿的注意、激发幼儿兴趣的同时，要让幼儿有所收获，得到发展。

    2014年8月29日中午，镇中心幼儿园开展了新学期的环境创设评比活动。心灵手巧的教师们充分发挥自己的聪明才智，挖掘可利用的资源，对本班的家长园地、主题墙进行了调整与布置。

   每个班级都根据自己班级的实际情况，进行了创新，每一个画面都凝聚着教师的智慧，每一处角落都留下了辛勤的汗水。

   本次评选采用了“参观讲解”的评比方式，由各班教师担任班级环境讲解员，全面详细地介绍班级区角、环境创设的思路和方法，体现本班特色。

   评比小组按照主题、适合幼儿年龄特点、设置合理、内容丰富、创新性、可操作性等要求进行了专项打分，并要求教师根据本班幼儿的发展与兴趣需要创设跟随主题教育目标、季节而变化的活动环境。使幼儿在与环境及材料的互动中，满足认知情感、动作技能和社会性发展的需要，保证幼儿在一个丰富、有效、和谐的教育活动环境中生活。

 大（一）班主题墙及家长园地  

  大（二）班主题墙及家长园地

 中（二）班主题墙

  小（一）班主题墙

 小（二）班主题墙

小（三）班主题墙

小小（一）班主题墙

   经过评选，按分值高低得出本轮环境创设的优胜班级：

      大班年级组：大（一）班

      中班年级组：中（一）班

      小班年级组：小（一）班    小小班

      本次活动中，全园教师共同参与，互相学习，取长补短，做到了班班有特色，处处有新意，使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园。教师们也在创设和观摩的过程中体会到，营造教育环境要更加注重突显特色，更加注重可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。